蒙特梭利居家教育：紀律的原則

本文來自蒙特梭利居家教育網站：http://www.montessori.idv.tw/

紀 律 的 原 則

在我們談到管教的時候，會運用到許多不同的原則，有時候現在這個方法有效，也許明天就沒效了；有時候對女兒有效，對兒子卻沒效，因此我們要多學一些相關的原則，以便隨機的加以運用。

一. 第一次原則：

管教的原則雖然有很多種，但是「第一次原則」應該是很多媽媽常常用的。所謂「第一次原則」，就是當孩子第一次搗蛋的時候，我們馬上處理是最有效的。當你的孩子在沙發上跳，若你沒有立即制止他，等到他把沙發跳得凹下去了，你才制止，那時你管教的效果就會差很多了。因為孩子心裡想：「媽媽有時會罵，有時不會罵，那我還是跳，搞不好碰到媽媽不罵的那一次。」孩子是很聰明的，也很會察言觀色，如果你第一次就確定原則的話，孩子比較知道你的界限，也比較知道如何配合。

我們家孩子小時候很喜歡坐投幣式的電動車，我們看他快樂的坐著玩，也感到很快樂，所以當孩子要求坐第二次的時候，我想反正花費很少，卻可以讓孩子得到很大的快樂也無妨。可是我的婆婆提醒我說，某某親戚家中的孩子也是很喜歡坐電動車，給他坐過第二次後，孩子又吵著要第三次，以後每次到了這個地方就吵個不停。我聽了之後，覺得很有道理，所以就確定我們只能「坐一次」的原則，孩子知道「只能坐一次」後，每逢坐電動車的時候，我們都相安無事。

還有什麼狀況會用到第一次原則？就是新玩具。記得我們家剛買了一個兒童帳篷的時候，因為帳篷是塑膠製的，很輕，兩個孩子常常把它到處移動。這個時候，我就需要一邊觀察，一邊設定一些管教的模式，因為我不曉得他們會玩出什麼花樣。所以當他們一靠近帳篷，我就會放下手邊的工作，趕快過去觀察他們玩的情形，如果他們有一些危險的動作，我就會告訴他們不合適、會有什麼不好的結果。經過兩三天的觀察之後，我掌握了他們大致的玩法，有一些玩法是可以的，比如把枕頭和棉被拿進去玩露營的遊戲，那當然沒有關係；有一些玩法則是危險的，比如把帳篷上下翻倒過來，或搬到容易撞到的地方，我就要立刻制止。等到所有新奇的玩法都玩過了，差不多到第三天我就放心了，因為所有他們可以做和不可以做的事情，我已經讓他們清楚了解了。所以運用第一次原則的時候，剛開始比較費心，一旦原則建立以後就輕鬆多了。

但是我們要強調，並不是所有的情況都適用「第一次原則」。例如：孩子第一次咬人，你當然會義正嚴詞的跟他說：「不能咬人。」可是以後他還是沒辦法控制自己，還是會咬啊！因為咬人的背後有許多因素，包括他的慾望沒有得到滿足，或是他言語表達不出來，只好用咬的。這時候只好一而再、再而三的叮嚀，一直到孩子學會怎樣控制自己的嘴巴，怎樣用其他方式來表達不滿的情緒，怎樣去解決衝突之後，咬人的行為才會慢慢減少。所以孩子的領悟力、自我控制能力有個別差異，並不是每一種脫序行為都適用「第一次原則」。

二. 多給一分鐘原則：

這個原則基本上是給親子之間一個緩衝。比如說，孩子在浴缸裡洗澡的時候，玩水玩得正開心，你硬要他出來一定會有一番衝突，這時跟他說：「再過一分鐘就要起來了。」你看著時鐘，等秒針轉一圈後，立刻把孩子抱起來，擦擦身體，穿好衣服。你每次這樣做，孩子知道你說話算話，以後在管教上的衝突就會比較少。你千萬不可口說一分鐘而五分鐘過後才來，因為孩子小時候還沒有時間觀念，若誤認為那麼長（五分鐘）才是一分鐘，那就糟了！

我們家孩子去朋友家玩時，最常發生耍賴不回家的行為。當我們說好五分鐘內要離開，時間一到，孩子開始耍賴，我就把他抱起來，不管他哭鬧，鞋子一拎就走了。經過兩次這樣的經驗後，孩子知道媽媽是認真的，就不會再有哭鬧的行為。

我最怕碰到那種說話不算話的家長，我曾經在麥當勞的遊樂場看到一個奶奶跟他的孫子講：「啊，我們該回家囉！」那時候，我們剛到，正在吃東西，過了五分鐘，那個奶奶又開始講：「來來來，我們要回家了喔！」我真的以為他們要回家了。等到我們把午餐吃完，兩個孩子也進去遊樂場玩時，那個奶奶又講：「好了，我們快回去吧！」最後，當我們離開時，她的孫子還在那裡玩。奶奶總共講了八次要回家的話，你想，那個孫子會相信奶奶說的話嗎？那個奶奶的管教有用嗎？很顯然連我都不相信奶奶的話了，那個孫子更是不把奶奶放在眼裡。

所以，當你和孩子已經約定好，過了一分鐘要走的時候，一定要確實執行，如果孩子在遊樂場裡不肯出來，你就進去拉他出來，然後就離開。我們一定要說到做到，才能夠得到孩子的信任。我常常很小心我對孩子說的話，如果我說什麼話，我就一定要能確實執行；我也會這樣提醒我的先生，不要答應孩子你辦不到的事情，對孩子的承諾一定要做到，因為孩子就是從這些細微的事上，來建立他們的信任，不然他們無法相信你的話。

三. 一分鐘管教：

一分鐘管教的重點就是愛的管教。聖經上說：「主所愛的，祂必管教。」我們也是因為愛才管教孩子，所以在一分鐘管教裡，特別注重表達愛，要把愛帶出來。當孩子做錯了一件事情，你指正他時，只要在一分鐘之內講完，不要囉哩囉唆講一大堆，抓不到重點。

一分鐘管教三部曲：描述事實、表達愛意、說出期望。如何運用這一分鐘呢？我舉個例子來說明一分鐘的管教，前20秒鐘把小孩叫到身旁來，對他說：「你剛剛沒有把玩具車收好，散在地上，姊姊走過去踩到，腳底受傷流血了！…」接下來再用20秒說：「媽媽好愛你唷！你是媽媽的心肝寶貝，媽媽知道你是個好孩子。」每講一句就停一下，不要太快太急，讓他有時間去回想一下你剛剛所講的內容，讓他去思考一下，因為當你說這件事的時候，孩子心裡已有預期你要開始罵人了，可是你竟然說你愛他，他需要想一下。最後你用20秒鐘告訴他：「媽媽希望你以後都能把玩具收好，這樣就不會有人受傷了！…」這就是一分鐘管教。內容簡單，可是卻非常的有效！在孩子知道我們是因為愛才管教他的時候，他會比較願意配合，才不會有叛逆的行為出現。千萬不要說：「你這樣亂丟車子，媽媽不愛你了。」孩子聽了以後會很害怕，怕父母不再愛他了。其實我們都是愛孩子的，絕不會因為孩子亂丟東西就不愛他了。我們是不愛他亂丟玩具，而不是不愛他了，要講清楚。所以當我們說：「我不愛你了！」這並不是事實，千萬不要這樣講，會讓孩子產生害怕恐懼的心理，沒有安全感。

有位媽媽跟我們分享一句很短卻很好用的話，她對孩子說：「你是好孩子，不做這件事。」她肯定孩子的好本質，勸勉孩子不做不正確的事。我們也可以好好運用這句話來肯定我們的孩子，鼓勵他去做正確的事。

另外，我提供一個表達愛的練習—教導你的孩子撒嬌。有一次我的好朋友帶著她的女兒來到我們家，她說：「我來教你的孩子撒嬌。」於是她讓她的孩子抱著她，並在她的臉頰旁親一下說：「媽媽，我好愛你！」原來這就是撒嬌。我的兩個孩子在一旁看得津津有味，等我的朋友走了以後，我對他們說：「我們來練習撒嬌吧！」孩子一開始還有些不好意思，後來經過多次的練習後，我很意外地發覺，當孩子很高興、很快樂的時候，就會跑來抱著我，對我說：「媽媽，我好喜歡你喔！」然後親一下我的臉龐。愛意在我們之間流過，他們可以自由自在地表達愛了。我們看到很多先生不會表達愛，可能跟小時候缺乏練習有關，其實不論男女都需要被教導，適當地表達心中的愛，我在我們家的孩子身上感受到這樣的效果，真的很棒。